اقدام پژوهی چگونه اضطراب دانش آموز پایه اول متوسطه را در ساعت فیزیک کاهش دادم ؟ – استار پروژه

اقدام پژوهی چگونه اضطراب دانش آموز پایه اول متوسطه را در ساعت فیزیک کاهش دادم ؟

اقدام پژوهی چگونه اضطراب دانش آموز پایه اول متوسطه را در ساعت فیزیک کاهش دادم ؟

در قالب فرمت ورد (word) قابل ویرایش

اقدام پژوهی چگونه اضطراب دانش آموز پایه اول متوسطه را در ساعت فیزیک کاهش دادم ؟

Action research how anxious the Junior High School student in physics decreased my hours

توضیحی مختصر :

چكيده:
پژوهش نشان داده است كه عامل بسياری از موارد اضطراب در دانش آموزان در جو عمومی مدرسه و كلاس درس است كه با اصلاح روش تدريس ، در ارزيابی و ارزشيابی قابل تضعيف می باشد.
و اما پژوهش حاضر در مورد محمد دانش آموز پايه اول متوسطه است كه دچار اضطراب در كلاس و به خصوص در درس فیزیک است كه پس از برخورد با اين مسئله به جمع آوری اطلاعات از منابع گوناگون و استفاده از تجربيات افراد متخصص پرداخته و بعد آن ها را مورد تجزيه و تحليل قرار داده و سپس با ارائه راه حل هایی به بهبود و كاهش اضطراب او پرداختم.
مقدمه:
اختلالات رفتاری و عاطفی دانش آموزان از مواردی است كه در سال های اخير، مورد توجه خاص دبیرين و اولياء تعليم و تربيت قرار گرفته است، توجه ويژه به اين مشكلات رفتاری و عاطفی از اين جهت مهم است كه توجه نكردن به آن و گسترش يافتن اين مشكلات در كلاس های درسی مانعی در جهت رسيدن به اهداف آموزشی و تربيتی در مدرسه و كلاس است.
ضمن اين كه موجب می شود دبیران در كلاس درسی دچار مشكل شوند و باعث افت در عملكرد تحصيلی دانش آموزان نيز شود. اضطراب به عنوان يک مسأله شايع، حداقل به طور خفيف در اغلب دانش آموزان و نوجوانان به چشم می خورد.
بروز آن در مرحله حاد و شديد همراه با علايم و نشانه هایی چون دلهره، بی قراری، بی خوابی، عصبانيت، تشويش و نگرانی و گوش به زنگ بودن، اشكال در تمركز حواس، احساس خستگی، تپش قلب و تنگی نفس، تغيير رنگ چهره و اندام ها، استرس، اختلال در فشار خون، تعريق سرد و گرم اندام، خيال پردازی، كابوس در خواب و بيداری و … است.
علل بروز آن نيز معمولاً كاهش مناسبات و ارتباطات عاطفی و عدم احساس امنيت، شرايط ناگوار زندگی ماشينی و عدم ايجاد ارتباط همگن با آن ، بروز مسائل ،  اختلافات و مشكلات خانوادگی ، نگرانی از آينده شغلی و تحصيلی ، فقدان اعضای خانواده ، كم توجهی به مسائل دينی و معنوی. عدم آمادگی در مواجه با خطر احتمالی از قبيل بيماری ، فوت ،‌ حادثه ناگوار جنگ و سيل و زلزله ، برای خويش و نزديكان ، نحوه كسب آموزش های تربيتی غلط در چگونگی برخورد با اضطراب است.

فهرست مطالب :

• چكيده
• کلید واژه
• مقدمه
• توصیف وضیعت و بیان مساله
• تعریف کلید واژه ها
• اضطراب چیست ؟
• نگرانی چیست ؟
• جمع آوری اطلاعات  شواهد 1
• مشاهده ی رفتار دانش آموز در کلاس درس
• مصاحبه با دوستان
• مصاحبه با دیگر دبیران محمد
• مصاحبه با والدین محمد
• مصاحبه با خود محمد
• مطالعات تحقيقات گذشته
• اضطراب فیزیک چيست ؟
• اضطراب فیزیک واكنش احساس آگاهانه به يک يا چند مورد زير است
• چگونه اضطراب فیزیک دانش آموزان افزايش می يابد ؟
• تجزيه تحليل و تفسير داده ها
• الف) عوامل محيطي
• 1- فشارهای والدين
• 2- شيوه آموزش دبير
• 3- محتوی كتاب های فیزیک
• 4- تجارب منفی
• ب) شيوه های اشتباه آموزش فیزیک
• 1) تأكيد بر سرعت در پاسخ گويی
• پ) عوامل فردی
• 1) كاهش اعتماد به نفس
• 2) احساس ضعف و كمبود
• یافته های علمی
• نشانه های استرس
• نظریه های روانکاوی
• نظریه های رفتاری
• نظریه وجودی
• انتخاب راه جديد موقتي
• اجراي راه حل و نظارت بر آن
• گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 )
• ارزشيابی تأثير اقدام جديد و تعيين اعتبار آن
• پیشنهادات
• منابع

قیمت فایل : 3000 تومان – فرمت : word (قابل ویرایش) – صفحات : 27

• خریدار گرامی : برای دانلود فایل پیشنهاد می کنیم از مدیریت دانلود استفاده کنید. همینطور فایل در قالب فرمت zip میباشد و برای اجرا نیازمند نرم افزار WinRaR میباشد.